Role-play de entrevista de trabajo en inglés para Bachillerato
La entrevista de trabajo es uno de los contextos más reales de uso del inglés. En Bachillerato, muchos alumnos se enfrentarán a entrevistas en inglés para trabajos de verano, becas o programas internacionales. Esta actividad, basada en el modelo de role-play comunicativo de Teresa Benito Marcos, prepara a los alumnos para esa situación mientras practican speaking estructurado.
Preparación (15 minutos)
Antes de la actividad, repasa con la clase las fórmulas de la entrevista:
- «Tell me about yourself.»
- «Why do you want this job?»
- «What are your strengths and weaknesses?»
- «Can you describe a situation where you had to solve a problem?»
- «Do you have any questions for us?»
Pide a cada alumno que prepare 3 puntos sobre sí mismos: experiencia, habilidades y motivación. Tienen 5 minutos para anotar ideas clave (no frases completas, solo ideas).
La actividad (20 minutos)
Divide la clase en parejas. Cada pareja recibe:
Tarjeta A (el entrevistador):
- Rol: Director de un campamento de verano en Inglaterra.
- Situación: Entrevista para un puesto de monitor/a.
- Objetivo: Decidir si el candidato es adecuado para trabajar con niños de 8-12 años.
- Restricción: Tienes que hacer al menos 5 preguntas. No puedes ofrecer el puesto en la entrevista.
Tarjeta B (el candidato):
- Rol: Estudiante de 1º de Bachillerato que quiere el puesto de monitor/a.
- Situación: Tu primera entrevista de trabajo en inglés.
- Objetivo: Demostrar que eres adecuado para el puesto, a pesar de no tener experiencia previa.
- Restricción: No puedes decir «I don’t know» ni «I have no experience». Tienes que reformular. En lugar de «I have no experience», di «This would be my first experience, but I have worked with children in my school’s peer tutoring programme.»
Desarrollo
La entrevista dura 7 minutos. Después, cambian roles: el entrevistador se convierte en candidato para un puesto distinto (recepcionista en un hotel). Otra entrevista de 7 minutos.
Feedback (10 minutos)
El profesor selecciona 2-3 parejas para que repitan un fragmento de su entrevista ante la clase. La clase evalúa: ¿respondió bien? ¿usó el lenguaje adecuado? ¿se vio natural? La evaluación entre iguales es menos amenazante y muy formativa.
Por qué funciona en Bachillerato
En Bachillerato, los alumnos necesitan inglés con propósito. La entrevista de trabajo es un contexto real que pueden encontrar en meses. El role-play no es un ejercicio académico: es un ensayo para una situación futura. Y esa utilidad percibida dispara la motivación para hablar.
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📚 Más recursos sobre enseñanza del inglés:
- MargaPress — Artículos sobre educación y didáctica del inglés
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